Innowacje 2022/23
Utworzono dnia 30.10.2023
Innowacje 2022/23
- autorskie programy i innowacje:
- „Paszport ucznia do klasy IV” – integracja uczniów kl. III z nowymi nauczycielami oraz sprawdzenie podstawowych umiejętności uczniów z języka polskiego i matematyki potwierdzone wpisami w paszporcie,
- akcja „Poczta przyjaźni” przy współpracy z krakowskim przedszkolem; w ramach akcji przedszkolaki rozwiązywały różnego typu zadania edukacyjne zaproponowane przez dzieci z innego przedszkola. Następnie same wymyślały i tworzyły z nauczycielem zadanie dla kolegów i koleżanek. Każdemu zadaniu towarzyszył przyjacielski i życzliwy list współtworzony z nauczycielem.
- innowacja przeprowadzana w ramach pracy świetlicy „Urząd Świetlicowy”, w wybrane dni uczniowie wszystkie swoje prośby pisali na karteczkach. Wytypowana grupa dzieci przyjmowała podania i weryfikowała ich w realizację. Innowacja ta miała na celu wdrażanie uczniów w świat dorosłych przez zabawę. Uczyła załatwiania spraw w urzędzie, sposobu postępowania w takich sytuacjach, kultury i cierpliwości,
- innowacyjne zajęcia umuzykalniające „Mali Muzycy”; rozwijanie zainteresowań muzycznych i tanecznych dzieci, rozwijanie poczucia rytmu, wzbudzanie zainteresowania różnymi rodzajami muzyki, gra na wybranych instrumentach perkusyjnych, taniec z różnymi rodzajami przyborów,
- innowacje wprowadzane na różnorodnych lekcjach – stosowanie rutyn myślenia krytycznego oraz użycie technologii gogle VR; poznanie sztucznie wykreowanego komputerowego środowiska, w którym za pomocą gogli można się zanurzyć, rozglądać i wchodzić w interakcję z obiektami,
- opracowanie i wdrożenie wśród uczniów klasy II innowacji w ramach zajęć dodatkowych „Kolorowej Matematyki”, przeprowadzenie Rozgrywkach Szachowych,
- Klub 7 kontynentów – zwiększenie zainteresowania uczniów kulturą innych narodów, poszerzenie wiedzy geograficznej, kulturowej, a także historycznej dotyczącej różnych regionów świata. Zajęcia 1,5 godziny i odbywały się raz w miesiącu,
- stosowanie innowacyjnych rozwiązań w nauce edukacji polonistycznej i języka polskiego. Wykorzystanie interaktywnych narzędzi w klasach I - VIII, by podnieść atrakcyjność zajęć. Nauczyciele wykorzystywali zasoby dostępne w sieci, gry, zabawy językowe, korzystali z materiałów interaktywnych, a także tworzyli własne ćwiczenia w formie gier i quizów, wykorzystując możliwości programów: wordwall.net, www.learningapps.org, www.genial.ly. Lektury były opracowywane w formie gier planszowych, nowatorskich rozwiązań czy lapbooków, co stanowiło ciekawą i atrakcyjną formę dla dzieci,
- autorskie rozwiązanie Miesięczne Karty Czytelnicze - uczniowie doskonalili umiejętność czytania w pracy domowej. W zadaniu uczestniczyli również rodzice, którzy musieli potwierdzić dodatkową pracę dzieci. Wypełnianie karty motywowało dzieci do głośnego czytania w domu,
- autorskie rozwiązanie zajęcia Klubu Miłośników Książek – promocja czytelnictwa, zachęcanie dzieci do sięgania po literaturę,
- autorskie rozwiązanie Wieża Czytelnicza – program zachęcający uczniów kl. 2 do codziennego czytania,
- autorskie rozwiązanie Drabinka z imionami Nasze zachowanie – nagradzanie zachowań prawidłowych pozostawienie imienia na drabince, złe zachowanie do koszyczka. Nagradzanie plusami na koniec dnia osób którym udało się pozostać na drabince,
- autorskie rozwiązanie zajęcia Klubu Miłośników Książek – promocja czytelnictwa i wartościowych pozycji książkowych, wskazanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu, rozwijanie umiejętności korzystania z bogactwa literatury,
- autorski projekt w ramach Światowego Dnia Pszczół: stworzenie gazetki szkolnej, interaktywne zadania i prezentacja dla uczniów opieka i obserwacja projektu domek dla owadów,
- w czasie lekcji historii w klasach IV – VIII oraz wiedzy o społeczeństwie do nauczania treści programowych nauczyciel wykorzystywał autorskie prezentacje multimedialne, wzbogacając i uatrakcyjniając zajęcia. Prezentacje zawierające materiał ikonograficzny (postacie, miejsca, wydarzenia, plany, schematy, wykresy), teksty źródłowe, mapy oraz najważniejsze informacje do zapisania przez uczniów w zeszytach; materiały były opracowane w dwóch językach: polskim i rosyjskim ze względu na uchodźców, którzy podjęli naukę w polskiej szkole,
- autorski program zajęć historyczno – fotograficznych rozwijających zainteresowania uczniów, ich umiejętności i wiedzę historyczną oraz z zakresu fotografii pozwalający łączyć wiedzę teoretyczną z praktyczną oraz elementy różnych dziedzin nauki. Celem tych zajęć jest także zainteresowanie uczniów różnymi aspektami sztuki dawnej i współczesnej oraz nauczenie, jak należy odczytywać dzieła sztuki pochodzące z różnych okresów historii,
- innowacyjne zajęcia: Europejski Dzień Języków przygotowanie projektów o różnych krajach, ich tradycjach i kulturze, ucząc się w ten sposób podstawowych zwrotów w języku wybranego kraju.
